学校における危機管理は重要な課題である。ここでは学校内外の安全確保や、情報セキュリティなどの近年の課題も踏まえて、学校における危機管理上の課題について論じる。

学校安全と危機管理 (v1.0)

学校の課題を把握し、学校の人権教育推進のため、経験年数の少ない教職員に助言することができる（対象：経験年数5～10年程度の教職員）。

人権の尊重 (v1.0)

学校保健の中心的役割を担う養護教諭として、児童生徒等の健康課題に係る知識及び技能を身に付ける。健康課題を学校全体で組織的に対応できるようになる。

児童生徒理解を深めるために (v1.0)

はじめて教頭職についた１年め、２年めの教頭を対象に、「令和の日本型教育」に求められる教頭の役割について考えるとともに、教頭の働き方改革の観点から、教頭業務の効率化について具体的な方策を考える。

教頭業務の実践〜業務の効率化をめざして (v1.0)

広い意味で特別支援教育に携わる教員が、特別支援教育に関わる理念・制度・担う人々・近年の動向についての最低限の知識を身につけるとともに、より高度な実践的知識習得のために学び続ける意欲を高めていく。

特別支援教育入門 (v1.0)

学校における危機管理について、研修をします。

[受講者限定🔓]学校安全「子どもの命を守る」 (v1.0)

①障害者差別解消法を含めた合理的配慮全般を理解する。
②視覚障害のある教職員への合理的配慮（基礎的環境整備・情報保障等）を理解する。
③聴覚障害のある教職員への合理的配慮（基礎的環境整備・情報保障等）を理解する。

障害のある教職員への合理的配慮について (v1.0)

発達段階および地域の特性をふまえた防災教育を実施する際の留意点と防災教育の具体的な実施方法について理解する。また、ICT教育を推進すべく、情報を扱った防災教育の展開について検討できるようになる。

地域の災害リスクを踏まえた防災教育のあり方 (v1.0)

本講義では、教育データの基本的な理解から始め、データの収集方法や基礎的な分析技術についての概要を学びます。また、統計的探究サイクルや教員に求められる能力について扱います。

教育データの分析と利活用 (入門編） (v1.0)

大阪市教育委員会（中堅教員研修）

大阪府教育委員会

堺市教育委員会

教員版

管理職版

養護教諭版

栄養教諭版

大阪教育大学

愛知教育大学

藤井寺市教育委員会

枚方市教育委員会

特定の教科によらない，一般的な教育方法や授業実施について学びます

授業づくり

各教科の指導法や，その指導内容について学びます

教科等指導力

人のこころのメカニズムの理解や，それに応じた人との関わりについて学びます

子ども・人理解

教員が職務にあたり，前提として理解しておかなければいけないことを学びます

教員としての基本的資質

教員が学校の内外で，どのように連携していくのかについて学びます

協働

教員としての自他の資質・能力の向上や，その環境の構築について学びます

人材の育成

上記の課題以外に，新しく生まれてくる課題について学びます

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