事例に学ぶー中学校・技術【2025】 (v1.0)
大阪教育大学- 教科等指導力
- 能力バッジ取得条件4知識バッジ
附属学校で行われた中学校・技術の実践事例を紹介します。ご覧なった方が、実際に授業を行うための手がかりになればと思っております。
能力バッジの取得条件
以下の4つの「知識バッジ」をすべて習得してください
知識バッジを取得するため以下のような種類のコンテンツがあります。
- ビデオ
- 小テスト
- アンケート
- レッスン
２年「A 材料と加工の技術」ホットプレートで行う簡単な鋳造実習 (v1.0)
２年生における「鋳造」に関する実践を紹介する。
1.はじめに- 2.２年「A 材料と加工の技術」ホットプレートで行う簡単な鋳造実習
- 3.まとめ
振り返り課題
k01-スタンプを獲得する
２～３年「B 生物育成の技術」 (v1.0)
２～３年生における「小学校学校給食と中学校技術・家庭科（家庭分野）とのコラボ授業」に関する実践を紹介する。
- 1.はじめに
- 2.2～３年 「 B 生物育成の技術」
- 3.まとめ
- 振り返り課題
- k02-スタンプを獲得する
２年「C エネルギー変換の技術」 (v1.0)
２年生における「再生可能エネルギー」に関する研究について紹介する。
- 1.はじめに
- 2.2年「 C エネルギー変換の技術」
- 3.まとめ
- 振り返り課題
- k03-スタンプを獲得する
３年「D 情報」階段を登るロボットをユニバーサルデザインの視点から考える (v1.0)
３年生における「ロボット教材」を用いた実践を紹介する。
- 1.はじめに
- 2.３年「D 情報」階段を登るロボットをユニバーサルデザインの視点から考える
- 3.まとめ
- 振り返り課題
- k04-知識バッジを獲得する