学校で作成された自然災害危機管理マニュアルの内容を理解し、安全教育の授業において社会科・理科の教員以外でも各々で授業づくりができることを目標とする。

🆕自然災害マニュアルと安全教育の授業づくり (v1.0)

特定の教科によらない，一般的な教育方法や授業実施について学びます

不登校児童は連続12年増えている(文部科学省令和6年度報告)が、その原因はさまざまで、児童本人が「わからない」と言うことも多い。不登校児童に対応する時にどのような配慮が必要か、効果的な支援に活用できる見立て（アセスメント）を学び、支援に活用することを目指す。

🆕不登校児童の理解と支援 (v1.0)

上記の課題以外に，新しく生まれてくる課題について学びます

この講義では、講義動画を通して学校におけるアレルギー対応に必要な基礎知識を備え、さらに学校内でのシミュレーション研修を実践するための方策を学びます。

この講義では、中高英語科授業において、和訳に因らず英問英答による教科書本文の内容理解を目指す授業づくりの工夫について学び、演習を通してその授業づくりの方法を理解し、身に付けることを目指します。

本研修では、指導主事・学校管理者を対象に、外国人児童生徒等教育の基本的事項に関する情報提供を行います。現状や課題を理解することで、指導にあたる教員を支え、指導体制を整えられるようになることを目指します。

広い意味で特別支援教育に携わる教員が、特別支援教育に関わる理念・制度・担う人々・近年の動向についての最低限の知識を身につけるとともに、より高度な実践的知識習得のために学び続ける意欲を高めていく。

教員が職務にあたり，前提として理解しておかなければいけないことを学びます

この講義では、講義動画を通して学習者主体の授業とICT活用の関係性を理解し、ワークを通して自身の授業でICT活用を実践できる力を身につけることを目指します。

各教科の指導法や，その指導内容について学びます

人のこころのメカニズムの理解や，それに応じた人との関わりについて学びます

教員が学校の内外で，どのように連携していくのかについて学びます

教員としての自他の資質・能力の向上や，その環境の構築について学びます